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作者:霍素娟 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2012-6-21 16:19:32

近一年来,在教育局倡导下,各个学校都开展了“课内比教学,课外访万家”的活动。“课外访万家”,要求班主任带上科任老师对学生进行家访。接到这样一个任务,我觉得非常担忧。一是班级人数多,而且居住地比较分散,一个一个去家访,任务艰巨。二是白天要上课,批改作业,没有时间,要是利用下班和周末去家访,又觉得不太方便。三是家长也很忙,怕影响家长生活。怎么办呢?纵然有很多担忧,但毕竟事在人为,总会有解决的办法的,只要尽力用心去做。别人能干的,我也能干好。

于是我和科任老师开始了家访之旅。在家访中,有很多让人感动的事,也有很多的感慨。

感动之一:尊师重教最用心。

家长对孩子都倾注了全部的心血,不管你是达官贵人,还是贫民百姓,孩子都是家长的心头肉。家访期间,我们每到一个家庭,都能看见家长一张张热情的笑脸。为配合我们的家访,很多家长特意提早下班在家等候,甚至有的家长请假调休,在家等候我们老师去家访。虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右,但很多家长提前准备了半天之久。家访中,我们对有的家庭具体在哪不熟悉,家长主动提出说我们老师到了附近就电话联系他们,然后来接我们。有些家长知道我们要去家访,还早早准备了饮料、水果等,家长的热情温暖着我们的心,让我们家访的脚步更坚实。

感动之二:望子成龙最上心。

家访中看到,虽然每个家长对孩子的教育方式不同,但家长对孩子的期盼是一样的。有的家长虽然自己文化水平不高,但是社会实践经验丰富,对孩子的教育有针对性,相对于学习,更注重孩子的心里健康和个性发展,这一点,和我们的教育理念是非常符合的,我们也就这方面的问题和家长进行了倾心交谈。有的家长,虽然看到孩子存在的问题,却找不到合适的解决方法。有一个孩子,在家里和家长说不上两句话,在学校也经常和同学吵架,同学关系处的不好,感觉就象别人欠他似的,明显的情商偏低,家长也感觉这孩子到社会上会吃亏,但却无力解决。针对这个问题,和家长沟通后,感觉家长平时对孩子批评较多,可能造成了孩子心理上的抵触。在和家长的交谈中,我们建议家长多看孩子的优点,多表扬,比如这孩子很诚实,不说假话,学习态度认真等,再是家长对孩子多从自身言行上教育,少说教,避开孩子心理上的抵触情绪。和家长交谈后,家长愉快地接受了我们的建议,并表示以后会试着执行。有的家长,自己对孩子的教育很重视,并能言传身教,孩子也懂事,有礼貌,自制力强,但学习上存在瓶颈。针对这种情况,我们建议家长主要是鼓励孩子,提高孩子的自信心,同时,我们表示会多与孩子沟通,在学习方法上多做指导。家长对此表示非常高兴,双方交流很愉快。

感动之三:相互理解最开心。

通过家访,一方面我们和家长之间加强了联系,家长理解了我们老师的工作,我们也明白了家长的烦恼,双方互相支持、互相理解,共同帮助学生进步,对于学校教育起到了促进作用。另一方面我们在家访中增进了对学生的理解,在和学生的沟通中能站在学生的角度思考问题,而不是空洞的说教,学生也理解了老师的良苦用心,更能正确地面对老师的批评和教育。同时,通过家访,有些平时代沟较深的家长和学生能心平气和地坐在一块,把平时没机会说的心里话都一吐为快,有助于家庭和睦,也利于家庭教育,得到了家长和学生的共同支持。

最后,我想说的是,家访是一个漫长而又辛苦的过程,还会牺牲老师大量的休息时间。但是,当你站在讲台上,看着台下一双双渴求知识、闪着光亮的眼睛望着你时,你的疲惫就会一扫而空;当你看到学生的成绩在进步,表现在进步……你的付出就会有价值;当若干年后,毕业的学生在遥远的地方带来一声诚挚的问候:老师,您辛苦了,谢谢您!一切,一切的一切,值!

文章录入:政教处    责任编辑:政教处 
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